La gestion des comportements difficiles
Formation proposée par MESH
Objectifs
• Définir la notion de « comportement difficile » et repérer les différences avec les troubles du comportement.
• Mieux comprendre les origines possibles d'un « comportement difficile ».
• Identifier les réponses à mettre en œuvre dans une approche systémique (élève, parent, institution).
• Définir les adaptations pédagogiques adéquates d'une séance d'enseignement artistique et les stratégies d'interventions préventives et réactives susceptibles de limiter, voire supprimer, la manifestation des difficultés comportementales des élèves.
• Construire des outils d'analyse et de gestion comportementales.
