Contribution des orchestres à l’école au développement culturel territorial

Les orchestres à l’école ont aujourd'hui plus de 20 ans. L’Association Orchestre à l’école, Centre National de Ressources qui anime depuis 2008 le réseau, a ressenti en 2019 le besoin de mieux estimer les impacts du programme dans les territoires qu'ils soient éducatifs, socio-économiques et politiques. Les objectifs de cette première évaluation du rôle des orchestres à l'école dans le développement culturel des territoires au niveau national étaient de mieux saisir les modalités de fonctionnement de l'action sur un terrain local et d'en révéler les ressorts et les écueils, afin de fournir aux orchestres, des outils opérationnels, et au Centre de Ressources de nouveaux modes d'accompagnement. C'est cet impact territorial que l'étude évaluative et prospective menée par François Pouthier et Vincent Lalanne au sein de la cellule de transfert et de valorisation de la recherche Université Bordeaux Inter Culture (UBIC) a cherché à appréhender et à évaluer.

Synthèse de l’étude

Rapport d’étude